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感觉统合训练Q&A
发布时间:2018-10-23    来源:网络
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  瑞士著名儿童心理学家及教育学家皮亚杰认为,智慧的根源,是来自幼儿期的感觉及运动发展。可见,感觉及运动发展对幼儿的成长有着重要的意义。然而,由于多种因素,幼儿在生活中会表现出多动、任性、注意力不集中?#20219;?#39064;,经检查发现:问题的根源并非某种疾病导致的,而是因为幼儿大脑的整合功能发育不良所致,这种现象即为感觉统合失调。

  基于感统训练的重要性,聋康网特别整理了感统训练相关基本常识。
 
  Q:什么是感觉统合?
 
  A:感觉统合(sensory integration)理论首先是由美国加利福尼亚大学临床心理学家爱尔丝博士根据神经生理学理论,于1972年提出的一套完整、综合的理论和?#23548;?#30456;结合的教育理念。
 
  所谓感觉统合,是指个体在日常生活中,将来自不同感觉通路的信息,如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等,通过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识,然后把重要信息传递给大脑,大脑对信息进行加工处理、协调整合后,形成知觉,再指?#30001;?#20307;作出正确的?#20174;Γ?#36825;个过程是吸收有效信息和作出?#35270;?#24615;?#20174;?#30340;过程,即感觉统合,简称“感统”。
 
 
 
  Q:什么是感觉统合训练?
 
  A:感觉统合训练简称“感统训练”,是以游戏的?#38382;?#26469;丰富孩子的感觉刺激,针对孩子感觉统合发展的水平而精心设计的感觉统合活动项目,孩子在与特定的环境相互作用时,做出?#35270;?#24615;?#20174;Γ?#20197;促进大脑功能的完善,预防或纠正感觉统合失调现象,从而刺激其感觉统合能力的发展。
 
  感觉统合训练不只适用于感觉统合失调的孩子,正常的孩子通过感觉统合训练也能起到预防感觉统合失调的作用。
 
  Q:儿童为什么需要进行感觉统合训练?
 
  A:瑞士著名儿童心理学家及教育学家皮亚杰认为,智慧的根源,是来自幼儿期的感觉及运动发展。感觉统合训练可以直接刺激到孩子脑干层次?#21335;?#32990;,协调孩?#30001;?#32463;?#20302;?#30340;组织及整合功能的发展。有助于提高孩子的手眼协调能力,提高孩子的注意力及动作的协调能力,使其改善改善人?#20351;?#31995;、学会表达情绪,树立自信?#27169;?#20197;及培养积极的人生态?#21462;?br />  
  Q:什么是感觉统合失调?
 
  A:感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息无法在孩子的大脑神经?#20302;?#20013;进行有效的组合,孩子的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力,而使机体不能和谐运作?#21335;?#35937;。如看到了笔,想把它拿到自己手里,但却不能自如地控制自己的手来完成拿笔的动作。
 
  Q:感觉统合失调的原因?#24515;?#20123;?
 
  A:(1)胎位不正产生的固有平衡失常。
 
  (2)因剖腹产导致孩子在出生过程中没有经过正常产道的挤压,从而失去了第一次触觉学习的机会。
 
  (3)天生的中枢神经?#20302;?#19981;健全,如轻度大脑功能异常。
 
  (4)保护过?#28982;?#27963;动空间太小,缺少各种运用的机会,如爬行不足?#21462;?br />  
  (5)过早使用代步车,造成前庭觉和本体觉没有很好地得到训练。
 
  (6)?#25913;该?#30860;,对儿童缺少足够的触摸、爱抚和情感交流,造成儿童大脑感觉刺激不足。
 
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