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人类的好朋友——《品德与生活》一年级下册教学设计(二)
发布时间:2019-01-11    来源:网络
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  【设计目的:让“小松鼠”和“小孔雀”以小主持人的身份,代替老师提出问题,使孩?#29992;?#35273;?#20204;?#36817;,更愿意表现自己,同时也突出了学生的主体地位】。

 

  (1)认识我们的好朋友

 

  小松鼠?#33322;?#22825;,我给你们带来了好多动物朋友,请你们猜猜它是谁?

 

  (小松鼠出示各种动物的?#35745;?/span>

 

  生:我知道,这是大象、熊猫、老虎、狮子……

 

  生:这是松鼠、小兔、壁虎、乌龟、?#39064;?#40132;鱼、海豚……

 

  小孔雀:回答得真好,原来你们认识这么多的朋友。

 

  (小孔雀给回答正确的同学送上手工制作的橄榄枝,给予鼓励)

 

  小松鼠:我这里还有许多小鸟朋友,你们都认识吗?

 

  (小松鼠再接着出示各种鸟类的?#35745;?/span>

 

  生:我知道,这?#21069;?#28789;鸟、鹦鹉、喜鹊、乌鸦、猫头鹰、麻雀……

 

  生:这是小燕?#21360;?#26460;鹃、画眉、鸳鸯、鸵鸟、天鹅、雄鹰、丹顶鹤……

 

  小孔雀?#21644;?#23398;们回答得真棒!(给回答问题的同学送上橄榄枝)。期初这些动物和我们一样也要吃饭,也有自己的家。

 

  (2)让动物有个温馨的家

 

  小松鼠:那你们知道小动物都爱吃什么?它们的?#20197;?#21738;吗?

 

  生:我知道,熊猫爱吃竹子,它的?#20197;?#31481;林里。

 

  生:松鼠爱吃松子,它的?#20197;?#26494;树上。

 

  生:小兔爱吃青草,它的?#20197;?#33609;地里。

 

  小孔雀:原来你们知道这么多,现在我们一起来做个游戏好不好?

 

  游戏:寻找“我的家”

 

  (同学们分成六个小组,?#23380;?#20998;成两部分:一部分由“小松鼠”发给各种动物头饰,另一部分同学由“小孔雀”发给写着动物居住地的卡片。让它们寻找各自的家,找对了由“小孔雀”发给橄榄枝,哪一组橄榄枝最多,获胜。)

 

  (3)学儿歌:《温馨的家》

 

  小松鼠?#21644;?#36807;游戏——寻找“我的家”,我们知道了动物也有自己温馨的家。

 

  小孔雀:下面我们一起来学习这首儿歌:《温馨的家》

 

  课件出示?#28023;?ldquo;小孔雀”领着同学们做动作)

 

  温馨的家(儿歌)

 

  清清的小河是鱼儿的家,茂密的树林是小鸟的家。

 

  ?#39280;?#30340;泥土是蚯蚓的家,?#35272;?#30340;花园是蝴蝶的家。

 

  翠绿的竹林是熊猫的家,辽阔的草原是牛羊的家。

 

  保护好我们自己的环境,就是保护人和动物的家。

 

  让我们与自然和谐相处,共同拥有一个温馨的家。

 

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